意识形态和政治课程是实施培养人们道德和培养的基本任务的主要课程，而他们的作用将无法取代。加强意识形态和政治教学小组的建设和讲台的制造确实是一个“精神指标”，它导致年轻人准时旅行并找到价值是新时代青年道德中教育工作的高质量发展的必然要求。 如果您不充当“麦克风”，则必须是“传教士”。意识形态和政治课程不是基于文本的。如果您喜欢阅读原始文本并简单地交付它，它将只能传达声音和缺乏思想交流。意识形态和政治课程与其他KUSO之间的差异是一门政治课程，是通过学术理论教授政治的政治课程，并且是使人们有理由说服人们的重要课程。它需要老师更清晰，清晰，丰富的意义，并将深刻的理论和宏大的叙述变成了所有学校时代年轻人的认知特征的“相同词”。我们不仅要谈论“什么”，而且还应该解释清晰的“为什么”和“做什么”，以便每个年轻人都能感受到家庭和国家感的温暖，并促进意识形态和政治教育从“转移知识”变为“塑造价值”。 它不仅是“开花”，而且应该具有“真正的力量”。近年来，在意识形态课程和政治形式的改革和变化之前，单个课堂教学的局限性损害了教学形式，以及新形式，例如情景模拟，实地研究和在线联系，继续出现。但是，有必要保持警惕，如果您只是追求正式的新鲜感并建立一个不利的“花架”，那么您将是一个无法忍受调查的“空气城堡”。它可以占有暂时关注，但并没有真正照亮年轻人前进的道路。意识形态和政治课程的真正价值在于它包含的强大力量可以激发灵魂，塑造灵魂以及领导的行动。它需要一门课程来应对时代的急剧问题，应对年轻人的意识形态困惑，研究社会上热烈而困难的要点，指导年轻人看到这种现象背后的社会逻辑，并对历史和世界建立适当的观点。 我们不应该参加“单人表演”并建立“共鸣领域”。新时代的年轻人在信息爆炸和不同价值观的气氛中成长。他们具有强烈的主观性感，渴望表达自己，愿意思考和寻求认可。如果意识形态和政治课程只是老师的“一个词”，即使声音在摇晃屋顶，他们也无法避免羞耻listener is indifferent." It is necessary to actively abandon a one-way indoctrination, develop a "resonance field" for the teacher-student symbol, discussions, encourage doubts, discussions, and debateste, pagsamahin ang mga grand teorya sa mga tunay na alalahanin, gumamit ng matingkad na mga kaso, sosyal na mainit na lugar, at ang pagkalito ng mag-aaral bilang mga puntos ng pagpasok, makilala mismo mula sa maling pag-ayos ng mga opinyon, ang mga opinyon sa mga opinyon, ang mga opinion ng mga puntos sa pagpasok, ang mga opinyon sa mga opinyon, ang mga opinyon ng mga puntos sa pagpasok, ang mga opinyon Sa Mga Opinyon，Ang Mga Opinyon Ng Mga Opinyon，Ang Mga Opinyon的起义观点，是意见的观点，起义点的观点和意见，是观点点，思想的共同点的观点，并允许“真正的力量”和“真正的力量”。 资料来源：jingchu.com（hubei daily.com） 五月 - 塞：Yu Hailong（“青苹果天堂”团队）编辑：Yang Honglei